Čítanie

Ľudský mozog je pripravený robiť veci, ako je rozprávanie a chôdza, ale čítanie je zložitá zručnosť, ktorú je potrebné vedome a metodicky učiť.

Podľa psychológa a odborníka na gramotnosť doktora Hollisa Scarborougha si deti musia osvojiť dve hlavné kategórie zručností, aby sa stali plynulými čitateľmi: porozumenie jazyku a rozpoznávanie slov. Porozumenie možno v ranom štádiu podporiť rozprávaním, spievaním a čítaním dieťaťu, kladením otázok o príbehu a premýšľaním nahlas. Rozpoznávanie slov sa však zriedka deje prirodzene – vyžaduje si to priame poučenie a roky praxe.

V tomto článku:

• Kedy sa deti učia čítať?
• Ako sa deti učia čítať?
• Zručnosti a činnosti v oblasti ranej gramotnosti
• Ako podporiť čitateľské schopnosti vášho dieťaťa
• Aké sú dobré detské knihy pre prvých čitateľov?

Nahliadnutie do súpravy čitateľských zručností

Kedy sa deti učia čítať?

Neexistuje jediný vek, kedy sa každé dieťa naučí čítať. Niektorí začínajú dekódovať už v predškolskom veku, zatiaľ čo iní potrebujú na čítanie viac času na kliknutie. Bez ohľadu na to, kedy sa to stane alebo ako ľahko to príde, vaše dieťa bude potrebovať veľa podpory a praxe doma, aby zvládlo príslušné zručnosti.

Čo to znamená byť plynulým čitateľom? Všeobecne povedané, plynulosť je schopnosť rýchlo a presne spájať zvuky, rozpoznávať známe slová zrakom a rozumieť významu textu. Je to proces, nie moment – ​​a tento proces si vyžaduje čas ❤️

Na fotografii: Kniha „Kat at Bat“ zo sady čitateľských zručností – 2. časť: Slová ku knihám

Ako sa deti učia čítať?

Výskum ukázal, že učenie sa čítania zahŕňa rozvoj niekoľkých vzájomne súvisiacich zručností súčasne. Aby sa vaše dieťa stalo plynulým čitateľom, musí:

• Rozdeľte slová na jednotlivé zvuky
• Poznať zvuky, ktoré vydáva každé písmeno
• Rozpoznať tvary veľkých aj malých písmen
• Naučte sa spájať zvuky a vytvárať slová
• Priblížte sa k nepravidelným slovám tak, že vyslovíte časti, ktoré poznajú, a zvyšok si zapamätáte
• Pochopiť význam toho, čo čítajú, od jednotlivých slov až po text ako celok
• Čítajte pravidelne – samostatne aj so skúsenými čitateľmi – aby ste získali plynulosť, vyjadrovanie, porozumenie a sebadôveru

Tieto zručnosti sa najprirodzenejšie rozvíjajú, keď si vaše dieťa tento proces užíva a zažíva úspechy. Hry, aktivity a dekódovateľné knihy pomáhajú vášmu dieťaťu budovať na jeho súčasných zručnostiach bez toho, aby ho to preťažilo.

Zručnosti a činnosti v oblasti ranej gramotnosti

Roky predtým, ako vaše dieťa prečíta svoju prvú knihu samostatne, môžete mu pomôcť zostavením ich:

• Receptívna a výrazová slovná zásoba
• Povedomie o tlači a koncepty tlače
• Fonologické uvedomovanie a fonematické uvedomovanie
• Znalosť abecedy
• Schopnosť kombinovať zvuky písmen a vytvárať slová
• Ústny jazyk a rozprávanie

Tu je pohľad na to, čo sú tieto rané zručnosti v oblasti gramotnosti, ako sa rozvíjajú a ako ich môžete podporiť.

1. Receptívna a výrazová slovná zásoba

V prvých rokoch malé deti rozumejú viac slovám, než dokážu povedať – ich receptívna slovná zásoba sa rozvíja skôr ako ich výrazová slovná zásoba. Štúdie ukazujú, že čím viac slovám deti v predškolskom veku rozumejú, tým lepšie sa im bude neskôr čítať.

V určitom momente bude vaše dieťa schopné použiť väčšinu slov, ktorým už rozumie v rozhovore – ich výrazová slovná zásoba dobehne vnímavých. Čítanie nových slov bude rýchlejšie a jednoduchšie, ak už majú bohatú slovnú zásobu.

Činnosti na budovanie slovnej zásoby:

Používajte zaujímavé slová – aj také, ktoré vaše dieťa ešte nepozná. Môže byť lákavé nahradiť bohatú slovnú zásobu jednoduchšími slovami, ako napríklad hovoriť šialený namiesto zúrivého, ale vaše dieťa si nové slová vezme prirodzenejšie z kontextu. Prečítajte si každé slovo v knihe . Detské príbehy často obsahujú slovnú zásobu, ktorú možno bežne nepoužívate v každodennej konverzácii. Vaše dieťa nemusí poznať každé slovo v knihe, aby pochopilo, čo sa v príbehu deje. V skutočnosti im samotný príbeh – vrátane fotografií alebo ilustrácií – môže pomôcť nájsť nové slová. Hrajte sa so synonymami . Vyberte si slovo, ktoré sa dá vyjadriť mnohými rôznymi spôsobmi – pocity a jednoduché prídavné mená fungujú dobre – a skúste uviesť čo najviac slov, ktoré znamenajú to isté. Môžete napríklad povedať: Poďme na všetky rôzne spôsoby, ako to povedať málo . Vaše dieťa môže byť spočiatku schopné dodať iba jedno alebo dve slová, ale čím viac sa hráte, tým viac synoným si zapamätá. Začať tým istým slovom niekoľkokrát za sebou im pomôže zachytiť sa. Uveďte slová podľa kategórie . Vyberte si tému – napríklad zvieratá, jedlá na raňajky alebo aktivity v parku – a pomenujte každé slovo, ktoré vám napadne a ktoré sa hodí do tejto kategórie.

2. Povedomie o tlači a koncepty tlače

Povedomie o tlači sa vzťahuje na pochopenie, že tlačené slová majú význam, ako napríklad slovo Stop na dopravnej značke. Koncepty tlače sa týkajú toho, ako knihy fungujú – vrátane toho, ako ich držať, čítať slová zľava doprava a kde možno nájsť názov. Obklopte svoje dieťa knihami a poukázajte na rôzne typy tlače, aby ste mu pomohli rozvíjať túto základnú zručnosť roky predtým, než začnú čítať.

Povedomie o tlači a koncepty tlače vclude:

• Pochopenie, že tlačené slová vyjadrujú význam
• Povedomie o tlači v prostredí
• Pochopenie, že tlač sa číta v určitom smere – napríklad knihy napísané v angličtine sa čítajú zľava doprava
• Pochopenie fyzických prvkov knihy, ako je obálka, názov, autor a obsah

Aktivity na podporu povedomia o tlači:

• Poukazujte na slová na nápisoch, jedálnych lístkoch a receptoch, ako aj v knihách, ktoré spolu čítate, aby ste svojmu dieťaťu pomohli všimnúť si rôzne druhy tlače vo svete okolo seba.
• Opíšte a označte časti kníh, ktoré čítate – obálku, autora, ilustrátora a obsah: Názov tejto knihy je Príprava muffinov . Je to napísané tu na obálke a tu na chrbte.
• Počas čítania svojmu dieťaťu sledujte slová prstom. Okrem toho, že im to ukáže, že text sa číta zľava doprava, pomáha im tiež naučiť sa, že jedno napísané slovo sa rovná jednému hovorenému.

3. Fonologické uvedomovanie a fonematické uvedomovanie

Fonologické povedomie je široký pojem pre všetky rôzne spôsoby, ako možno slová rozdeliť na menšie kúsky. Keď vaše dieťa získa fonologické povedomie, začne chápať pojmy, ako sú zložené slová, rýmovanie a slabiky. Fonologické povedomie je dôležité, pretože pomáha novým čitateľom spájať písmená s ich zvukmi. To je zručnosť, na ktorú sa budú najviac spoliehať, keď začnú dekódovať slová.

Fonematické uvedomenie sa týka toho, ako možno slovo rozdeliť na najmenšie zvuky, ktoré sa nazývajú fonémy. Fonémy môžu byť jednotlivé písmená alebo kombinácie písmen – napr th alebo ck - ktoré vydávajú jediný zvuk. Napríklad ryba sa skladá z troch foném: /f/, /i/ a /sh/. V anglickom jazyku je 44 foném.

Aktivity na podporu fonologického povedomia a fonematického povedomia:

Zložené slová Pomôžte svojmu dieťaťu pochopiť, že niektoré slová sa skladajú z dvoch menších. Túto zručnosť si môžete zaviesť hraním párov zložených slov z 1. časti súpravy čitateľských zručností. V tejto hre vaše dieťa spojí dvojice kariet, z ktorých každá má polovicu zloženého slova – ako obrázok dážď s obrázkom a luk . Ak to urobia správne, a dážďluk sa zobrazí na zadnej strane karty. Môžete tiež poukázať na zložené slová, kedykoľvek sa s nimi stretnete doma – zubná kefka, palacinka -alebo na pochôdzky- kníhkupectvo, diaľnica. Rýmovanie povzbudzuje vaše dieťa, aby pozorne počúvalo jednotlivé zvuky v slovách – najmä tie posledné. Vypočuť si a potvrdiť rým môže byť pre nich jednoduchšie, ako si ho vytvoriť sami, takže začnite tým, že im dáte slová na porovnanie: má a jeden rýmovať sa? Čo tak má a pohár ? Keď vaše dieťa dokáže rozpoznať rýmované slová, môže byť pripravené vytvoriť si vlastné rýmy. Môžete povedať, Lietať , pri , a kravatu všetky sa rýmujú, pretože všetky končia rovnakým zvukom. Dokážete si spomenúť na slovo, ktoré sa rýmuje ísť ? Slabiky sú ďalším spôsobom, ako sa slová rozdeľujú na menšie časti a novým čitateľom môžu pripadať abstraktné. Svojmu dieťaťu môžete pomôcť porozumieť slabikám tak, že ich opíšete ako údery slova: Rôzne slabiky môžeme počuť tak, že počas tlieskania počúvame údery. skúsme šteniatko . V slove počujem dva údery šteniatko , teda sú tam dve slabiky.
• Pretože fonémy sú najmenšie jednotky zvuku, pre vaše dieťa bude pravdepodobne spočiatku náročné ich identifikovať. Začnite so začiatočnými zvukmi slov, ktoré je najjednoduchšie počuť a ​​izolovať. Povedzte svojmu dieťaťu: Počúvajme prvý zvuk, ktorý počujeme. Poviem slovo a potom poviem prvý zvuk. Autor: , /v/. Teraz skúste. Aký je prvý zvuk, ktorý počujete sedieť ?

4. Znalosť abecedy

Recitovanie ABC je prvou skúsenosťou mnohých detí s písmenami. Opakovanie sekvencie a učenie sa mena každého písmena sú cenné. Aby však vaše dieťa mohlo čítať, musí sa naučiť, že každé písmeno má svoj vlastný tvar a predstavuje špecifický zvuk. Tvary sa kombinujú, aby vytvorili text na stránke a zvuky sa spojili, aby vytvorili slová, ktoré čítame.

Aktivity na podporu znalosti abecedy:

• Začnite tým, že sa zameriate na najbežnejší zvuk každého písmena a nie na jeho názov. Mnoho písmenových mien - vrátane h , w , y , a all the vowels—are pronounced differently from their most common sound, which môže confuse your child. Instead of sayvg, Wmá sound does the letter h urobiť? ukážte na vytlačený list h a ask, Wmá sound does this letter make?
• Uveďte malé písmená pred veľkými. Mnohé – ale nie všetky – veľké písmená zodpovedajú ich zodpovedajúcej forme malých písmen. Prevažná väčšina písmen, s ktorými sa vaše dieťa stretne, bude malá, takže ich rozpoznávanie potrebuje veľa praxe.
• Pomôžte svojmu dieťaťu naučiť sa identifikovať partnerov s veľkými a malými písmenami. Keď sa lepšie zoznámia s tvarmi písmen, upozornite na to, ako sa páčia niektorým párom veľkých a malých písmen Kópia a Ss —vyzerajú rovnako, kým iní — ako Aa a Gg - vyzerať inak.
• Dajte svojmu dieťaťu nácvik určovania písmen mimo poradia. To im pomáha rozlíšiť písmená zrakom a nie ich polohou v abecede. Pomocou kriedy napíšte písmená abecedy malými aj veľkými písmenami - v náhodnom poradí - na chodník. Potom nechajte svoje dieťa skákať, preskakovať, skákať alebo sa otáčať na každé písmeno, keď ho voláte: Hop na /b/, teraz preskoč na /m/!

5. Miešanie písmen písmen, aby ste vytvorili slová

Keď si vaše dieťa precvičí rozpoznávanie jednotlivých zvukov písmen, bude pripravené spojiť ich a vytvoriť slová. Toto je známe ako miešanie a je to prvé skutočné čítanie, ktoré vaše dieťa robí. Povzbudzujte svoje dieťa, aby si znova prečítalo slovo alebo krátku vetu po tom, čo ich prvýkrát zmiešalo, aby sa mohlo sústrediť na to, čo slová znamenajú, a počuť zvyšujúcu sa plynulosť vlastného čítania.

Opakované čítanie tých istých slov tiež pomáha vášmu dieťaťu pridať tieto slová do slovnej zásoby zraku, mentálneho zoznamu slov, ktoré pozná naspamäť. Tento proces – nazývaný ortografické mapovanie – je nevyhnutný na to, aby sa vaše dieťa nakoniec stalo plynulým čitateľom.

Činnosti na podporu miešania:

• Aby sa vaše dieťa spojilo, musí byť schopné identifikovať každý jednotlivý zvuk v slove a potom ich všetky spojiť ako rozpoznateľný celok. Výmena zvuku podľa do môže alebo chyba do veľký .
• Zahrajte si verziu hry I Spy, kde dáte svojmu dieťaťu zvuky, ktoré sa zmiešajú so slovami. Vyberte si predmet s tromi zvukmi, napríklad koberec, a povedzte: Sledujem /r/ /u/ /g/. Vaše dieťa bude musieť spojiť tri zvuky dohromady a poukázať na predmet. Môžete tiež zahrnúť objekty s digrafmi, napr brada a ryby .
• Vaša vlastná plynulosť, oprava chýb a iné správanie pri čítaní sú dôležitými modelmi pre vaše dieťa. Striedavo čítajte z jednoduchej, známej knihy. Začnite tým, že si prečítate všetky slová vety alebo stránky okrem jedného a potom pozvite svoje dieťa, aby to dokončilo. Ak urobíte chybu, ukážte dieťaťu, ako sa opravujete. Postupne môžete zvyšovať počet slov, ktoré čítajú počas svojho ťahu, až kým nevymeníte celé stránky.

6. Ústny jazyk a rozprávanie

Rozprávanie príbehov – a pozvanie vášho dieťaťa, aby vám povedalo niektoré svoje – je jedným z najlepších spôsobov, ako rozvíjať svoje jazykové schopnosti. Rozprávanie im pomáha dozvedieť sa o naratívnych štruktúrach a precvičiť si logické poradie. Je to tiež príležitosť predstaviť zaujímavejšiu slovnú zásobu ako slová, ktoré vaše dieťa zvykne počuť každý deň alebo dokonca v mnohých svojich knihách.

Aktivity na podporu rozprávania príbehov a ústnych jazykových zručností:

• Pozvite svoje dieťa, aby vám porozprávalo o svojom dni. Pomôžte im zorganizovať ich príbeh otázkou: Čo sa stalo ako prvé? Čo sa potom stalo?
• Čítajte obrázkové knihy bez slov, napr Sita's Hike to the Beach z 1. časti súpravy čitateľských zručností. Pozvite svoje dieťa, aby rozpovedalo príbeh po svojom, vrátane podrobností z fotografií. Ak sa zaseknú, môžete vyskúšať nasledujúce výzvy:
  • Kto sú postavy v príbehu?
  • Aká je denná doba?
  • Čo sa stane potom?
  • Čo si myslíš, ako sa momentálne cíti Sita?
  • Stránku môžete otočiť, kedykoľvek budete pripravení.

• Praktizujte sekvenovanie vo svojom každodennom živote. Môžete sa napríklad opýtať svojho dieťaťa, ako usporiadať kroky svojej rutiny pred spaním: Zvyčajne sa najprv okúpete. Čo robíte hneď po tom?
• Zahrajte si Story Jar. Zbierajte pohár, kúsok papiera a ceruzku. Nastrihajte papier na prúžky a na každý z nich napíšte úvodnú výzvu: Uvedomil som si, že som uviazol v cukrárni. Rozhodol som sa... alebo, prechádzal som sa parkom a videl som deti, ako hrajú zvláštnu hru... Podávajte nádobu tam a späť, čítajúc nahlas výzvu a pomocou nej rozprávať príbeh.

Na fotografii: Kniha „Sita's Hike to the Beach“ zo sady čitateľských zručností – 1. časť: Zvuky pri čítaní

Ako podporiť čitateľské schopnosti vášho dieťaťa

Čítanie, ako každá naučená zručnosť, sa zlepšuje praxou. Keď sa deti učia čítať, časté dekódovanie im pomáha zlepšiť ich plynulosť a robí ich sebavedomejšími čitateľmi. Tu je niekoľko spôsobov, ako im pomôcť zlepšiť sa:

• Nechajte svoje dieťa vybrať si aspoň niektoré vlastné knihy, vrátane grafických románov a iných netradičných formátov. Predstavte im rôzne žánre, ako je literatúra faktu, poézia a tajomno.
• Zaveďte do svojej rutiny pravidelný čas na čítanie. Povzbudzujte svoje dieťa, aby skúmalo svoje knihy, keď čítate svoje vlastné. Dokonca aj 10 až 15 minút na začiatku môže pomôcť vybudovať ich nezávislú čitateľskú výdrž.
• Pozvite svoje dieťa, aby čítalo text v prostredí okolo neho. Choďte napríklad na prechádzku a zistite, koľko značiek ulíc dokážu prečítať.
• Kedykoľvek čítate svojmu dieťaťu – alebo ono číta vám – pýtajte sa ich, čo sa deje. Vyzvite ich napríklad, aby predpovedali a zhrnuli:
  • Čo si myslíte, že sa stane ďalej?
  • Čo myslíš, ako sa teraz cíti Kev?
  • Čo bolo prvé, čo sa stalo v tejto knihe?
• Pokračujte v čítaní svojmu dieťaťu, aj keď sa naučilo čítať samo.

Aké sú dobré detské knihy pre prvých čitateľov?

Keď vaše dieťa s čítaním ešte len začína, najväčší úspech bude mať s dekódovateľnými knihami. Sú to krátke knihy s jednoduchými príbehmi a veľmi malým množstvom textu na stránku. Väčšina slov v týchto knihách používa iba najbežnejší zvuk každého písmena. Existuje len málo – ak vôbec – nepravidelných slov.

Najstaršie dekódovateľné knihy obsahujú veľa CVC slov – spoluhláska, krátka samohláska, spoluhláska – napr. špendlík , má , a pes . Slová CVC sa najľahšie spájajú. Po opakovanom čítaní sa rýchlosť, plynulosť a sebadôvera vášho dieťaťa pravdepodobne zvýši.

Keď sa stanú pohodlnejšími so základným miešaním, môžete zaviesť dekódovateľné knihy s novými pravidlami foniky. Tieto knihy sa zameriavajú predovšetkým na jeden alebo dva špecifické vzorce zvuku písmen: krátke samohlásky, konečné e slová ako môžee a nádej alebo samohláskové tímy ako napr jesť v počkaj a the ue v modrá . Predstavujú tiež niekoľko nových nepravidelných slov, ktoré je možné prečítať tak, že zaznejú dekódovateľnú časť a zvyšok si zapamätajú.

Keď sa vaše dieťa naučí najbežnejšie pravidlá hlásky a začne čítať plynulejšie a s porozumením, môžete mu predstaviť knihy s nekontrolovaným textom. Sú to knihy, ktoré nie sú napísané so špecifickou slovnou zásobou, fonickými vzormi alebo konkrétnou úrovňou obtiažnosti. Do tejto kategórie patrí každá kniha, ktorá nie je označená ako dekódovateľná. Ich čítanie poskytuje vášmu dieťaťu prístup k novej slovnej zásobe, zložitejším príbehom a menej bežným pravidlám hlásky.