Prečo si bábätká dávajú všetko do úst

Keď rodičia privedú svoje deti k logopedickej a jazykovej terapeutke Lindsay Hockeyovej, pýta sa: Mal vaše dieťa ústa ako dieťa?

Profesionáli v oblasti vývoja detí chcú, aby deti v detstve nosili ústa s rôznymi textúrami, aby sa predišlo oneskoreniam reči a vyberavému jedeniu.

Ústa je spôsob, akým sa deti učia

Rovnako ako pozorovanie a dotýkanie sa, aj vkladanie úst je jedným z hlavných spôsobov, ako vaše dieťa skúma svoj svet – ústa dieťaťa sú stredobodom jeho hmatového systému. Ústa sú spôsob, akým sa učia o zmyslových vlastnostiach, ako je tvar, hustota, textúra a chuť. Do 6. mesiaca deti prijímajú ústami viac informácií ako ktorýkoľvek iný zmysel.

Ústa vášho dieťaťa nie sú len zdravou formou objavovania, je to aj znak pokroku vo fyzickom a kognitívny vývoj . Uchopenie a prinesenie predmetu do úst vyžaduje, aby vaše dieťa koordinovalo zrak a motorické zručnosti.

Keď sa začne ústy

Ich vlastné ruky sú prvé veci, ktoré si vaše dieťa vloží do úst. Skúste dať svoje dieťa do polohy ležiacej na boku, aby sa jeho ruky prirodzene spojili pred jeho tvárou.

Približne vo veku 3 až 4 mesiacov, keď sa zlepší ich koordinácia ruka-oko, vaše dieťa pravdepodobne začne dosiahnuť, uchopiť a ústa viac zámerne.

Dlhodobé výhody ústnej dutiny

Keď deti vkladajú predmety do úst, experimentujú s rôznymi spôsobmi pohybu pier, jazyka a čeľuste. Štúdie ukazujú, že tieto skúsenosti môžu pomôcť položiť základy reči a pripraviť ich na jedenie pevnej stravy.

4 tipy na podporu úst

1. Ak si vaše dieťatko ešte samo neprináša predmet do úst, môžete ho tam jemne podržať, aby sa mohli olizovať a gumovať .
2. Povzbudzujte ústa tým, že dieťaťu dáte hryzátka s rôznou textúrou – hladká, ryhovaná, mäkká a lepkavá .
Do mrazničky vložte vlhkú handričku takže môžu zažiť rôzne teploty.
3. Pozrite si náš článok o domáce predmety bezpečné pre ústa (a niekoľkým sa im treba vyhnúť) .

Zistite viac o výskume

Babik, I., Galloway, J. C., Skoré skúmanie vlastného tela, skúmanie predmetov a motorický, jazykový a kognitívny vývoj dynamicky súvisia počas prvých dvoch rokov života . Vývinová psychológia , 58 (2), 222-235.

Berger, S. E., Consolo, M., Ali, M., Trajektória súbežného motorického a hlasového správania počas prechodu na plazenie v detstve . Detstvo , 22 (5), 681-694.

Borowitz, S. M. (2021). Prvé sústa – prečo, kedy a akým pevným jedlom kŕmiť dojčatá . Hranice v pediatrii , 9 654171.

Iverson, J. M. (2010). Rozvíjanie jazyka vo vyvíjajúcom sa tele: Vzťah medzi motorickým vývinom a vývinom reči . Journal of Child Language , 37 (2), 229-261.