Vaše 2-ročné dieťa môže prejavovať záujem o samostatné vykonávanie viacerých úloh – obúvanie si topánok , nalievanie mlieka, príp obliekanie . Mali by ste ich nechať, aby to skúšali, aj keď môžu zlyhať – alebo to jednoducho urobiť za nich? Môže byť ťažké poznať svoju úlohu, najmä keď sa snažíte vyhnúť kolapsu.
Odpoveď môže byť niekde medzi tým. Tu je to, čo by ste mali vedieť o lešení – rodičovskej technike, ktorá pomáha vášmu dieťaťu naučiť sa robiť zložité úlohy s menšou frustráciou:
Čo je to lešenie – a prečo na tom záleží?
Lešenie jednoducho znamená stačí svojmu dieťaťu pomôcť rozdelením úlohy na menšie, zvládnuteľné kroky. Napríklad, obliecť si košeľu znamená vybrať si košeľu, dať si ju cez hlavu, prestrčiť pravú ruku, prevliecť ľavú a potom košeľu stiahnuť. Keď budete hovoriť o krokoch, povzbudzujte svoje dieťa, aby urobilo akúkoľvek časť úlohy, ktorú môže, potom urobte zvyšok. Deti majú tendenciu mať silnejšie výkonné funkčné schopnosti, najmä riešenie problémov , keď ich rodičia cvičia na lešení.
Ako praktizovať lešenie v každodennom živote
Dajte im zubnú pastu na zubnú kefku. Pre 2-ročné dieťa je ťažké vytlačiť zubnú pastu na zubnú kefku, ale dokáže udržať kefku, kým mu nanesiete pastu.
Pomôžte im kefovať alebo česať ich vlastné vlasy. Použite techniku „ruka cez ruku“: Nechajte ich držať kefku a potom položte svoju ruku na ich, aby ste viedli ich česací pohyb. Keď to vaše dieťa pochopí, dovoľte mu, aby si to vyskúšalo bez vašej pomoci.
Zarovnajte spony autosedačky. Keď je vaše dieťa v autosedačke, zarovnajte spony, aby ich mohlo ľahko zacvaknúť. Akonáhle budú mať túto časť dole, dajte im trochu viac kontroly: Držte len základňu ako oporu, potom nechajte svoje dieťa, aby sa samo spojilo a zacvaklo spony.
Naučte ich podávať si vlastné jedlo. Prednaložte servírovaciu lyžicu a potom ich veďte rukou, keď nakladajú jedlo na tanier. Pomôcť môže použitie ľahkého servírovacieho náčinia a umiestnenie taniera blízko servírovacej misy. Keď sa im táto koordinácia zníži, skúste ich nechať, aby si jedlo nabrali sami.
Zistite viac o výskume
Landry, SH, Smith, Smith, K. E., Úloha raného rodičovstva vo vývoji výkonných procesov detí . Vývojová neuropsychológia, 21 :1, 15-41.
Edlynn, E. (2023). Rodičovstvo podporujúce autonómiu: Znížte vyhorenie rodičov . Rodina
Fay-Stammbach, T., Hawes, D. J., Rodičovské vplyvy na výkonnú funkciu v ranom detstve: prehľad . Perspektívy vývoja dieťaťa , 8 (4), 258-264.
Hughes, C. H., Ako rodiny pomáhajú alebo bránia vzniku skorých výkonných funkcií ?. Nové smery pre rozvoj detí a dospievajúcich , 2009 (123), 35-50.
