Kedy sú deti pripravené zdieľať?

Obrat a zdieľanie sú zložité a dospelí majú tendenciu žiadať deti, aby to urobili dlho predtým, ako sú pripravené – a bez dostatočnej pomoci. Je ľahké povedať dieťaťu, prosím, zdieľajte ho so svojím priateľom, ale je úplne iná vec, aby vedelo, ako to urobiť – a bolo pripravené.

Je dôležité poznať rozdiely medzi striedaním a zdieľaním a mať pocit, kedy sú deti pripravené na každé – a aký druh podpory na ceste potrebujú.

Aký je rozdiel medzi striedaním sa a zdieľaním?

O striedaní

Deti môžu byť kognitívne a vývojovo pripravené začať sa striedať vo veku okolo dvoch rokov, ale aj to je pomerne skoro a bude si vyžadovať pomoc. Obrat v tomto veku bude takmer vždy musieť výrazne podporovať a viesť dospelý, pretože deti sú v ranom štádiu učenia sa o svete mimo ich vlastnej mysle. Paralelná hra bude ešte nejaký čas celkom bežná, rovnako ako hra divákov – keď deti prejavia záujem o hru druhých, ale ešte sa nepridajú.

Striedanie môže byť pre malé deti výzvou, pretože sa môže zdať nepredvídateľné: aké sú pravidlá? Prečo sa pri určitých predmetoch striedame a pri iných nie? Prečo to vôbec musíme robiť? Môže sa to cítiť aj ako neustále sklamanie, pretože deťom pri striedaní každých pár minút odoberú milovanú vec.

A čo zdieľanie?

Zdieľanie je komplexný spoločný cieľ a skutočne sa začína prejavovať až vtedy, keď deti dovŕšia štyri roky alebo ešte viac. Aj vtedy ho treba často podporovať. Deti v tomto veku sa často zapájajú do toho, čo je známe ako asociatívna hra, kde sa hrajú vedľa seba s rovnakými materiálmi, ale aktívne nespolupracujú na dosiahnutí cieľa.

Keď majú deti štyri a päť rokov, približujú sa ku kooperatívnej hre, pretože sú teraz flexibilnejšie pri držaní lopty. Ich schopnosti spolupráce sa s praxou zvyšujú, sú kognitívne pripravení na zložitejšie typy hier a ich sociálne povedomie sa začína vyostrovať. Zdieľanie začína v tejto fáze hry naberať viac odtieňov, ale často zostáva výzvou.

Aké sú niektoré spôsoby, ako naučiť dieťa čakať, až naň príde rad?

Všetky spôsoby, ako pomôcť vybudovať trpezlivosť dieťaťa, si vyžadujú čas a oplatí sa ich zaviesť – čakanie jednoducho nie je jednoduché. Pri očakávaní dátumu hry alebo akejkoľvek situácie, kedy je pravdepodobné, že dôjde k zdieľaniu, striedaniu a čakaniu, je potrebné zvážiť niekoľko vecí:

Rozprávajte a ukážte : rozprávajte sa o tom, čo sa deje a čo sa má stať, takže nie je prekvapením: teraz sa hráte s kamiónom a o dve minúty príde na rad Maria a ona sa s ním bude chvíľu hrať. Pojem čas je stále nejasný, ale pomáha deťom začať ho lepšie vnímať. Zvážte spôsob zdieľania rámcov . Ak požiadate dve deti, aby sa striedali pri stavaní čo najvyššej veže, podporuje to nielen ich striedanie a zdieľanie, ale aj spoločenskú hru. Ak to opíšete a podporíte ako spoločné, kooperatívne úsilie, deti sa s väčšou pravdepodobnosťou budú spolu baviť.

Na fotografii: Sada blokov

Ak je to možné, poskytnite duplikáty. Ak máte viac ako jeden obľúbený objekt, poskytnite im oba – týmto spôsobom nie je potrebné zdieľanie. Hľadanie časov, kedy majú deti výslovný súhlas nie zdieľať môže byť pre nich slobodné. Môžete si tiež vybrať niekoľko obľúbených hračiek (miláčikov, prikrývok) a zakázať ich, čo rešpektuje hlboké spojenie, ktoré s nimi vaše dieťa má. Použite a vizuálny časovač . Pieskový časovač na to funguje skvele a existujú aj iné typy časovačov, ktoré ukazujú plynúci čas príjemným vizuálnym spôsobom (časovače kvapiek tekutiny, časovače lávovej lampy a časovače, ktoré sa podobajú typickému časovaču, ale minúty tikajú červenou farbou).