Obrat a zdieľanie sú zložité a deti sú často požiadané, aby urobili oboje dlho predtým, ako sú pripravené. Je ľahké povedať: Prosím, podeľte sa so svojím priateľom, ale vo veku 2 – dokonca 3 alebo 4 – vaše dieťa nemusí mať kognitívne a sociálno-emocionálne schopnosti, aby sa rozlúčilo s obľúbenou hračkou.
Pochopenie toho, ako sa rozvíja obratnosť a zdieľanie, vám môže pomôcť zvládnuť vaše očakávania a ponúknuť dieťaťu správnu podporu v správnom čase.
Aký je rozdiel medzi striedaním sa a zdieľaním?
Naučiť sa striedať
Striedanie je skorá forma zdieľania a vo všeobecnosti je pre malé deti jednoduchšia. Ale občas sa to môže zdať mätúce a nepredvídateľné: Aké sú pravidlá? Prečo sa pri určitých predmetoch striedame a pri iných nie?
Striedanie sa na šmykľavke na ihrisku môže dávať väčší zmysel 2-ročnému dieťaťu, pretože každé otočenie má jasný začiatok a koniec. Na druhej strane, striedanie sa s kamiónom môže byť výzvou, pretože je to viac otvorená aktivita.
Deti môžu byť kognitívne pripravené začať sa striedať vo veku 2 rokov, ale takmer vždy potrebujú veľa vedenia od dospelých. Dvojročné deti len začínajú rozvíjať teóriu mysle – pochopenie, že iní ľudia majú iné myšlienky a pocity ako ich vlastné. Ešte nie sú schopní vidieť veci z perspektívy inej osoby, čo je základná zručnosť pre striedanie sa a zdieľanie.
Kedy začína zdieľanie?
Zdieľanie je zložitejšie ako striedanie a ešte ťažšie pochopiteľný koncept, pretože v rôznych situáciách môže znamenať rôzne veci. Napríklad zdieľanie koláčika znamená vzdať sa jeho časti navždy, zatiaľ čo dovoliť priateľovi sedieť s vami na vašom obľúbenom kresle znamená zažiť to spolu.
Výskum ukazuje, že 2-ročné deti sú schopné zdieľať, ale zvyčajne to robia len vtedy, keď o to požiada dospelý alebo keď s niečím naozaj skončili. Dokonca aj vtedy môžu mať problémy s zdieľaním častejšie. Zdieľanie bez podpory dospelých často začína až vo veku 4 rokov alebo neskôr.
Ako môžete pomôcť svojmu dieťaťu naučiť sa striedať?
Zistite viac o výskume
Brownell, C. A., Svetlova, M.,
Vonk, J., Jett, S. E., Tomeny, T. S., Mercer, S. H., Vývoj dieťaťa , 91 (1), 63-77.
Wu, Z.,